選擇吉林自考理由
選擇吉林自考理由
選擇自考，選擇你的未來，以下為辯論自考的理由及反對自考的理由，讓您更加清楚認識到自己的不足，充分選擇自己的未來 正方：選擇自考的10個理由
1.“寬進嚴出”，不進行入學考試，高中畢業(yè)生或同等學力者可以直接入學，名額上不受國家計劃的限制。
2. 實行“教、考分離”，由國家和省市教育部門把握教學和考試水準，能保證教學質量。
3. 主考院校絕大部分是重點院校，如：北京大學、清華大學、中國人民大學等。畢業(yè)證書由這些院校與國家自考委聯(lián)合簽發(fā)，國家承認學歷。
4. 我國高教自考的畢業(yè)生，在國際上得到美、英、加、澳等一些大國的認可，就是說，這種學歷教育已同國際上許多國家的教育接軌。
5. 高教自考教育學費低，與廣大工薪階層和城鄉(xiāng)中低收入學生家長的經(jīng)濟能力比較適應。
6. 考生可以完全按照自己的愛好、特長和潛在能力，自由選擇專業(yè)。
7. 學制最為機動靈活，可以讀全日制，也可以讀業(yè)余制，可以全面推進，也可以讀單科。畢業(yè)年限無限制，什么時候讀完規(guī)定的學分，什么時候畢業(yè)。
8. 讀專、讀本自由選擇，?？评m(xù)本科，也不再進行續(xù)本考試。這就大大地方便了廣大?？茖哟萎厴I(yè)生的再提高。
9. 高教自考招生中沒有省區(qū)地域的限制，面向全國，具有最大的覆蓋面，譬如：全國任何地方的考生想到首都求學都暢通無阻。同時，根據(jù)統(tǒng)計，北京城市學院的自考畢業(yè)生中，有70%多的高教自考畢業(yè)生在北京以聘用制的方式就業(yè)。
10. 自考有推動學生自己獨立學習的機制，使廣大學生養(yǎng)成了善于自學的習慣，這是成就人才的一個非常重要的能力和重要條件，它的后期影響超過了知識學習的本身。
反方：值得為自考付出嗎？
在各個高校，自考生都是令人側目的一族，關于他們的傳言暗流洶涌：他們是學以致用的一群，相對寬松的課程安排使得他們有足夠的時間開始經(jīng)營自己的事業(yè)，而在校園中的充電則讓他們在社會上如魚得水；他們是過客，在校園中低著頭匆匆而過，可以解釋為忙碌，也可以解釋為漂泊。對于大多數(shù)的自考生而言，平均每天只有幾個小時的課程，而老師來去匆匆，整個校園只有一張桌椅屬于自己，其他各式各樣的活動與自己絕緣。他們是壓抑的，不僅僅是因為學校的忽視，也因為就業(yè)市場上旁人異樣的眼光。在搜狐論壇上，我們看到了就業(yè)市場對于自考生的反面評價。
1. 自考生理解力、認知力不足？
來自某招聘單位的反饋：同樣4年的學習，整體而言，自考生和全日制學生相比，不論是談吐，還是知識積累，都不能相提并論，對問題的反應、理解力、認知力、分析力、解決力都讓人無法信賴。自考生無法勝任企業(yè)的要求，惟一可取的就是社會經(jīng)驗豐富。
2. 自考考試的文憑不被認可？
在就業(yè)市場上，許多單位拒絕自考生，理由很簡單，“我們的要求是普通高校畢業(yè)生”。對自考生心存偏見。
3. 自考生知識的系統(tǒng)性相對較差？
自考不比統(tǒng)招考試輕松，但由于教材相對陳舊，又缺乏站在前沿陣地的教師點撥，知識也就難以應用。因而，自考生與統(tǒng)招生相比，知識的更新速度較慢，知識的系統(tǒng)性相對較差，知識的應用能力較弱。
4. 自考生的綜合素質不如統(tǒng)招生？
自考生的綜合素質不如統(tǒng)招生，大學的學習不僅僅是書本，更重要的是它能給學生帶來綜合能力的提高。通過各種社團活動鍛煉出來的本科生在能力上肯定跟自考生不同。
5.自考生的學籍在學信網(wǎng)上查不到？
6.自考生只有學歷沒有學籍？檔案放不到人才市場上。
☆身份標識：適合自考之路的9類考生
1. 在達到高考錄取分數(shù)線的考生中，希望自由地選擇專業(yè)，或者希望提前讀完規(guī)定課程、縮短學制、提前畢業(yè)的考生。
2. 在全國各地達到高考分數(shù)線的考生中，希望到目標城市(如北京)讀大學和就業(yè)，而未被目標城市(如北京)普通高校錄取的考生。
3. 在全國各地職高、中專、中技應屆及往屆畢業(yè)生中，希望不經(jīng)過全國統(tǒng)考而直接接受大學教育的青年學生。
4. 在參加普高招生統(tǒng)考、高職招生統(tǒng)考及成人高考落榜的考生中，有堅定成才目標和學習毅力的考生。
5. 在具有高中同等學力的青年學生中，沒有或不準備參加高考，而希望直接接受高等教育的青年學生，常年隨時可以編班或插班。
6. 在廣大城鄉(xiāng)中低收入家庭的子女中，上某些自費大學收費高，負擔不起，希望少支付一些學費的學生。
7. 在職人員中(不分年齡、性別)，希望不脫離工作崗位，業(yè)余讀大學的求學者。
8. 在已有學歷資格的在崗人員中，希望業(yè)余讀第二學歷或讀單科，以求不斷給自己“充電”的知識青年。
9. 在廣大初中畢業(yè)生中，希望高中、?？?、本科“直通車”讀大學的青少年學生。這些學生可以從自考預科班讀起，縮短了學習年限。1
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