心理咨詢師-復(fù)習(xí)資料
心理咨詢師考題
一位受測(cè)者在EPQ的N量表上的T分為60分,則其情緒特點(diǎn)為( )。
A.典型情緒穩(wěn)定
B.典型情緒不穩(wěn)定
C.傾向情緒穩(wěn)定
D.傾向情緒不穩(wěn)定
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答案
解析
D
柯?tīng)柌裱芯康赖逻M(jìn)展的方法是( )。
A.對(duì)偶故事法
B.道德兩難故事法
C.心理測(cè)驗(yàn)法
D.臨床法
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答案
B
心理發(fā)展的最大威脅,莫過(guò)于安全感得不到滿足”,這說(shuō)的是( ?。?。
A.3~6歲的幼兒
B.6~12歲的兒童
C.0~3歲的嬰兒
D.青春期的少年
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答案
C
臨床診斷最基本的技能是()。
A.建立和維持恰當(dāng)?shù)淖稍冴P(guān)系
B.熟悉各階段工作程序和方法
C.尋找引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)
D.掌握好診斷要點(diǎn)和鑒別要點(diǎn)
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答案
C
嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng),這種笑的反應(yīng)屬于( )。
A.有選擇的社會(huì)性微笑
B.自發(fā)性微笑
C.無(wú)選擇的社會(huì)性微笑
D.條件反射的笑
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答案
解析
B
老年期記憶障礙的主要表現(xiàn)是( )。
A 再認(rèn)能力和回憶能力日漸衰退 B 記憶廣度迅速增加 C 編碼儲(chǔ)存過(guò)程障礙和信息提取困難 D 機(jī)械記憶明顯衰退
答案
解析
C
對(duì)求助者形成初步印象的工作程序包括( )。
A.對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量
B.對(duì)求助者心理問(wèn)題的原因作解釋
C.對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行量化的評(píng)估
D.對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別
答案B
在嚴(yán)重心理問(wèn)題的初步診斷中,對(duì)鑒別診斷有重要意義的是求助者的()。
A.精神分裂癥家族史
B.內(nèi)心沖突的性質(zhì)
C.各種神經(jīng)癥家族史
D.內(nèi)心沖突的原因
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答案
解析
B
單選題(每題0.1分×60,共60分)
當(dāng)一個(gè)人的人格受到評(píng)價(jià)時(shí),我們說(shuō)正在評(píng)價(jià)他的(B)
A.氣質(zhì) B. 性格 C. 外傾性 D.自尊
2.卡精爾認(rèn)為一些經(jīng)常出現(xiàn)的()可能會(huì)反映出某種措在的、更為基本的(A)
A表面特質(zhì),根源特質(zhì) B.根源特質(zhì),表面特質(zhì)
C. 自我形象,根源特質(zhì) D.核心特質(zhì),表面特質(zhì)
3.下列哪種方法被認(rèn)為是最具客觀性的人格評(píng)估方法(B)?
A. 等級(jí)評(píng)定量表 B. 人格問(wèn)卷
D. 主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) C. 投射測(cè)驗(yàn)
4.兒童在(B )階段不再相信圣誕老人是真實(shí)存在的。
B. 具體運(yùn)算階段 A. 前運(yùn)算階段
C.形式運(yùn)算階段 D.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段
5. 快速的洞察力屬于( A)。
A. 流體智力B.晶體智力
C. 運(yùn)動(dòng)智力 D.空間智力
6.老年人常常"懂得秘訣",是因?yàn)樗麄兊模?/span>B)發(fā)揮了作用。
A. 流體智力 B.晶體智力
C.創(chuàng)造性智力 D.抽象智力
7.輕度智力落后者的智商范圍為( A)。
A.55~69分B. 40~54分
C. 35~40分D.低于24分
8.以故意限制飲食而使體重降低至明顯低于正常健康標(biāo)準(zhǔn)的障礙是(B )
A. 味覺(jué)厭惡 B. 厭食癥
C.暴食癥 D.對(duì)外部事物誘因易感者
9."心理學(xué)的任務(wù),在于查明刺激和反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系",持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是(D )。
A.機(jī)能主義 B. 構(gòu)造主義
C. 人本主義 D. 行為主義
10.紅色讓人感到溫暖,這是一種( D)現(xiàn)象。
A. 感覺(jué)適應(yīng) B.感覺(jué)對(duì)比
C. 感覺(jué)后像D.聯(lián)覺(jué)
11.白紙?jiān)邳S色燈照條件下,看起來(lái)依然是白色的,這是因?yàn)橹X(jué)具有( B)。
A.選擇性B. 恒常性
C. 理解性D. 整體性
12.態(tài)度的 ABC 模型中,B 指(D)。
A. 行為 B. 情感
C. 感覺(jué)D. 行為傾向
13.態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的,對(duì)于威信低的傳遞者,要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量,這種差異應(yīng)該(A )。
A.適中 B. 較大
C. 較小D. 最大
14.按情緒狀態(tài)可把情緒分為( A)。
A. 心境、激情、應(yīng)激 B. 道徳感、理智感和美感
C. 基本情緒和復(fù)合情緒D. 快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼
關(guān)于利他行為,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)。
A. 噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他行為 B. 助人的榜樣,會(huì)增加人們的利他行為
C.他人在場(chǎng),往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng),對(duì)利他行為有積極影響 D.長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助
16. 羞恥是一種( D)的社交情緒。
A. 積極B.作用不明
C,消極D.有積極作用,也有消極作用
17.在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性一般會(huì)(C )。
A.減少B.保持穩(wěn)定
C. 增加D. 受到抑制
18,觀察學(xué)習(xí)是指(D )。
A. 有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn) B. 學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)
C.一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí) D.個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果,習(xí)得某些新的反應(yīng)
19.自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為(D )。
A. 能有自己獨(dú)特的感受 B. 能意識(shí)到自己的存在
C. 能將自己作為活動(dòng)的主體來(lái)認(rèn)識(shí)D.能用適當(dāng)人稱(chēng)代詞(如我,你)稱(chēng)呼自己和他人
20.遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于( B)。
A. 需要父母具有特別的熱情、耐心和愛(ài)心 B. 讓嬰兒按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境
C. 父母理智地克制自己的煩躁 D.父母采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法
21.在心理測(cè)驗(yàn)中,效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的(B )。
A.穩(wěn)定性B.準(zhǔn)確性
C. 可信度D.區(qū)分性
22.(A )屬于正確的性動(dòng)機(jī)。
A.性愛(ài)、情愛(ài)相互依存融為一體 B. 性角色、性身份融為一體
C. 感性、理性相互依存融為一體 D.性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體
23.大多數(shù)態(tài)度量表涉及的都是態(tài)度(B)的測(cè)量
A. 外顯度 B.強(qiáng)度
C.向中度 D.深度
24.一般心理問(wèn)題主要是(C)。
A. 心理疾病B. 人格偏差
C. 情緒問(wèn)題D.心境障礙
25.僅有尊重而沒(méi)有熱情的心理咨詢師會(huì)使咨詢關(guān)系顯得(C)
A. 情理交融B. 輕松愉快
C. 公事公辦D.親切友好
26.影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是(C)
B. 自我開(kāi)放 4.解釋
D.內(nèi)容表達(dá) C.指導(dǎo)
27,WMIS-RC適用的年齡范圍是(C)。
B.15 歲以下 A.8歲以下
D.18 歲以上 C. 16歲以上
28. CRT可用于(C )。
A. 人格評(píng)估B.態(tài)度測(cè)量
C. 跨文化研究D. 言語(yǔ)能力分析
29.若人格類(lèi)型為中間型,則EPQ各量表T分的范圍是(D)
A.5.45~17.5B.17.5~30.1
C.30.1~43.3D、43.3~56.7
咨詢方法中,最為強(qiáng)調(diào)病因的是(D )。
A. 人本主義方法B.認(rèn)知行為方法
C. 行為主義方法D. 精神分析方法
31.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,主體發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是(D)
A. 成熟B. 同化
C. 順應(yīng)D. 平衡
32.根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展階段理論,獲得勤奮感是(A )的發(fā)展任務(wù)
童年期B.青少年期
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